Permettez à chaque enfant
de pouvoir se concentrer

Dans un environnement scolaire très sollicitant, rester concentré sur une tâche s’avère parfois compliqué pour les élèves. Le mouvement des camarades, les bruits ambiants et les sollicitations visuelles sont autant de facteurs pouvant compromettre leur attention.

Captibulle est conçue comme un cocon de sérénité mobile pour leur permettre de se recentrer. Pensé par une professeure des écoles et plébiscité par les professionnels de santé (ergothérapeutes, psychologues), ce dispositif innovant aide l'enfant à ne pas être impacté par les distractions, tout en participant à la vie de classe. En quelques secondes, l'élève retrouve le calme nécessaire pour optimiser ses performances, gagner en autonomie et faire ses devoirs ou exercices.

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Une ergonomie pensée pour le bien-être cognitif

Captibulle puise sa force dans l’équilibre entre isolement et confort. Pesant seulement 40 grammes, elle se fait oublier pour laisser place à une immersion totale dans le travail. Ses oreillettes avec coussinets enveloppants offrent une légère atténuation sonore, suffisante pour réduire le brouhaha ambiant tout en permettant à l'élève de rester à l'écoute des consignes de l'enseignant. Entièrement réglable et modulable, elle s'adapte à toutes les morphologies, garantissant ainsi une expérience sans pression ni gêne, même lors d'une utilisation prolongée.

C’est l’outil idéal pour instaurer un climat de travail protecteur, où l’effort intellectuel devient naturellement plus fluide.

Enfant utilisant le casque Captibulle de Majsucule

Un investissement durable au service de l'inclusion

Conçue pour résister au quotidien intense des salles de classe, la Captibulle est fabriquée dans un plastique souple de haute qualité. L’hygiène étant une priorité en milieu scolaire, l’ensemble est facilement lavable : les surfaces se nettoient d’un coup d’éponge tandis que les mousses passent en machine. Elle s'inscrit dans une démarche d’école inclusive : en étant accessible en libre-service, elle permet aux enfants ayant des besoins spécifiques (TDAH, hypersensibilité) de gérer eux-mêmes leur besoin de retrait, favorisant ainsi une plus grande estime de soi et une autonomie renforcée dans leurs apprentissages.